Se presentaron compañeros que habían faltado así que aquí están.
-Compresor hidráulico para facilitar el cambio de neumáticos del automóvil en caso de emergencia.
-Lampara con material reciclable y pequeña lampara para niños.
-Alcancía con botella o algún envase y rallador alhajero, esto para reutilizar y reciclar
-lavadora hecha con un palo de madera y un envase de plástico en una cubeta cualquiera, no usa electricidad.
-Perchero hecho de cucharas y porta diurex de una zapatilla.
-Frigosillón, para evitar perderse de tu programa favorito por servir tu bebida, este dispositivo ya incluye un sistema que sirve tu bebida en el mismo sillón.
Y así terminamos con los proyectos de todos los compañeros, para continuar con los 2 hemisferios del cerebro
En esta clase vimos el hemisferios izquierdo y derecho. el hemisferio izquierdo se encarga de razonar y las funciones lógicas, también del lenguaje y el derecho es el lado creativo y de las artes ademas de la percepción en tercera dimensión.
e hicimos una dinámica en equipos para representar alguna cualidad del hemisferio derecho, aquí los equipos:
En este equipo representaron con dibujos y papiroflexia el sentido del arte y la imaginación.
Ellos cantaron una canción mientras usaban objetos como instrumentos musicales
Aquí contaron una historia con dibujos.
Este equipo simulo una clase de un idioma oriental (no estoy seguro cual) y también cantaron una canción y la representaron con dibujos.
En nuestro equipo realizamos este dibujo y nos basamos en una canción (Black is Black de los Bavos) nos basamos un poco en la problemática de los 70 de la guerra de Vietnam y los hippies tratando de parar la guerra, aquí usamos la imaginación, sentido del arte, y sentido musical.
Al terminar y usando el cañón de imágenes hicimos ejercicios mentales para ejercitar el hemisferio izquierdo y vimos un vídeo que va de la mano del hemisferio derecho que como ya dije es el de la creatividad,
Para terminar continuamos con el proyecto q se presentara en la siguiente clase.














































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